教師工作壓力大—新舊兩代教師同樣重視：工作與生活平衡
現時不少教育工作者都異口同聲，工作繁重，日常不單只為了備課、批改功課、改試卷、開會⋯⋯忙至通宵達旦，周末也要將時間獻給課外活動、家教會，另外，很多時更需身兼「心理學家」角色，花大量時間與心力應付學生的行為、情緒問題，以及和家長溝通，因此，除了基本薪金回報，教師最關心的，是可以取得工作與生活平衡。
瘋狂OT的教師生活，僱主知多少？
Sunny任教差不多十年，他說，教育制度不時在變，令教師的工作量也變得愈來愈重。「教改下，老師需要處理的行政工作也大量增加，報告書、計劃書、會議等，總是接踵而來。」他表示，教師在學校朝七晚七地工作，不足為奇。「屋企已變了另一個工作場所，深宵時分仍在處理學生功課和校本教材，幾乎是每名老師的例行公事。」
他說，外界以為，教師平日這麼辛勤，但每年仍有一個悠長暑假，可以回一回氣，但其實，暑假要替學生補課，早已不是甚麼新安排。「近年，不少學校並流行在長假期搞遊學團，老師不僅要帶學生到外地交流，還得熟讀當地一些景點的重要資料，如歷史背景，在遊學團中化身成為導遊。」Sunny表示，莫說長假難放，平時即使生了病，也不能隨便請假。「因要同事代課的話，會令人家添煩。」
根據JobsDB的Laws Of Attraction（LOA，引才法則）數據調查顯示，超過15%的教育及訓練業求職者指出，「工作與生活平衡」是考量入職的最重要因素之一，與其他行業總計的13.1%平均數相比，明顯偏高。另外有55%受訪者認為，一星期只工作五天是「必要」條件，這反映出為人師表工作量爆錶之心聲與實況。
新一代在職教師的甜酸套餐
執教鞭的壓力雖然沈重，但趕科場的新紮老師，為數也不少，「九十後」Sarah是其中一個新一代的教育工作者，去年她成功取得中文老師這個教席前，曾經歷過一番龍爭虎鬥。「入職的競爭挺大，前年完成港大教育學院的碩士學位課程後，我在一年內投了大概八十份簡歷，都石沉大海。」
她說，當了一年多老師後，發現最大的樂趣，是能夠參與學生的成長，並且可以將自己相信的那些「美好內容」，帶給學生。「因為課程內容都是自己一手一腳親自設計，所以特別有滿足感。」
至於這一行的酸味，Sarah剖白：「有好些時候，自己的用心良苦，未能被別人好好理解。」雖然她不便透露當中細節，但她認為，一間學校如想留住優秀的前線教育人才，應該多提供進修機會，同時保持團隊內的和諧。「還有，不應剝削老師應有的假期。」她稱。
最多碩士的行業，教育界是學霸集中地？
在本港，與Sarah一樣，擁有碩士學歷的教育工作者人數比例，原來較其他行業為高，LOA的數據發現：接近29%的教育及訓練業求職者，都是碩士畢業生，這數字遠超於其他行業的15.2%平均值。
擁有豐富教學經驗的Miss Lee，目前在官立中學任教，她表示，上述情況與教育局早年提出的教改綱領，有很大關係。「大概2003年，當局為了優化前線教育工作人員的素質，要求所有教師，甚至校長，必須每三年起碼參與一百五十小時的『持續專業發展活動』，但由於這些持續發展活動有不少並不是那麼專業，於是有一批老師，索性去苦讀碩士學位，因所得資歷既有認授性，又能滿足當局要求。」
Miss Lee續談碩士生在教育界比例特別多的原因：「現時只要登入學校網頁一Search，教師的資歷便一覽無遺，當擁有碩士資歷的老師比例愈來愈多，為免自己比下去，本來不太熱衷進修的同事，亦蠢蠢欲動，在羊群心理情況下，碩士教師的人數就一直有增無減。」
為業內年輕化趨勢，未雨綢繆
與其他行業相比，教育界的碩士人數比例，雖然可謂人強馬壯，但業內經驗豐富的人才，卻有流失趨勢，LOA數據顯示：只有6%的教育及培訓業僱員年齡介乎55至65歲，這數字較所有行業的平均數高出接近一倍，這意味著校方要為教育界年青化現象，作好準備。
在行內春風化雨超過二十年的Brenda表示，近年老師傾向年輕化的原因，是在教改之下，令老師的工作壓力增加不少，於是老一輩的教師寧願提早退休。「加上近年不少學校將管理學手法引進校內，量化教育，教職員有不同指標要達，壓力就更大。」
她認為，無論是年資淺或深的教師，學校要留住人才，重點在於能否讓他們獲得常額教席。「即我們所講的『Perm位』，而不是以合約形式聘用，每年續約。」她稱：「其次是要提供足夠福利，例如醫療；現時除非你在官立學校任教，否則福利只屬一般。」Brenda提到，學校的工作環境、工作量、晉升機會，連同剛才提及的「Perm位」和福利，就是大部分教師最關注的五大吸引元素。「薪酬反而不是轉工與否的最重要因素，因金額不會相差太遠。」她稱。
撰文：TY